魔术的理论愈发成熟,魔法迎来突破性的发展。魔术协会变迁为魔法协会,魔术师变为魔法师,无咏唱的魔术——魔法在中央大陆普及,掀起了学习魔法的热潮,以往都是以剑术为主,魔术为辅,而如今局势开始逆转。造成这一重大改变的人物便是如今的拉诺亚魔法大学的校长——洛琪希·M·格雷拉特。
(资料图片仅供参考)
魔法可以做到一切——塞伦特•赛文斯塔。
魔术是由咏唱以及魔法阵所引发的现象,而魔法为理解咏唱以及魔法阵的本质后直接引发的现象。魔法即是无咏唱的魔术。
洛琪希·M·格雷拉特编撰的《新世代攻击魔术——攻击魔法教本》节选。
——魔术咏唱的基本原理:
元素产生→设定大小→设定射出速度→发动。
在这过程中,必须先由施法者本身设定好大小和设定速度后,术式才会完成。
一、首先会自动创造出想使用魔术的形状。
二、之后要在一定时间内追加魔力,调整大小。
三、调整完大小后,同样必须在一定时间内追加魔力,调整射出速度。
四、准备时间结束后,魔术就会离开施法者的手,自动发射出去
物质产生:魔术中的元素分为四种,土,水,火,风。
魔术的等级由设定大小以及设定射出速度决定。
设定大小包括对元素大小,形状,运动状态的设置,这是一个极其耗费魔力以及需要技巧的过程,而对于魔力消耗的概念将在以后的篇章与控制系攻击魔法进行一同讲解。
设定射出速度分为方向与速度大小两个概念,这是一个不怎么需要技巧的过程,而速度也是最容易提升魔术威力的方法,只不过速度的增加对于魔力的需求呈指数级增长。
发动,是最终过程也是最简单的,可以说是对魔力的结算,合格的魔术师会通过发动后的感觉来估算体内魔力遗留的多少。
学习完魔术咏唱的基本原理后我们便可以进入魔法的初步学习。
——魔术是如何转变成魔法的,魔法又是如何实现的?
问题1:
魔术是魔法的基础,魔法归根结底还是魔术,只不过是把以前通过用咏唱调动魔力的方法更加精进,理解,将通过咏唱调动魔力转变为通过想象调动魔力。
问题2:
魔术→深化理解→形成印象→想象→魔法
其中深化理解以及印象只要是会魔术的人都会体验到,最困难的一步是想象。一般成人是学不会想象这一过程的,理论推测年龄越大越难以掌握想象这一过程,而5岁下的小孩最容易掌握,所以习得魔法的关键年龄在四岁左右,这是也是理解语言,说出语言的年龄。大概到七岁左右人族就会难以习得魔法,其他种族暂无明确研究。
——魔力消耗以及控制系魔术。
魔力是有单位的,像一千克苹果,一吨水,我们将魔力的单位定为一乌斯,而一乌斯魔力对应一发普通咏唱自然生成的岩弹,经研究表明,目前常人的平均魔力大概在28乌斯,而中级魔法岩炮弹消耗魔力大概为3乌斯,上级魔法土落弹大概为5乌斯。
以往咏唱中的各种攻击魔法的下中上级消耗大概都如此,但都没有精准的数值,无法量化,像火系魔法的消耗量与其他系的同级魔法相比要高出1乌斯左右。
攻击魔术中的圣级魔术与下中上级的魔术表现相差太多太多,这也是为什么圣级魔术师在世界上少之甚少,这是由于理论的不完善,因此我们提出了控制系魔术这一概念。
以往的圣级魔术都归于控制系魔术,而控制系魔术即是魔术中设定大小的延展,像是将石块提炼,雕刻都是属于控制系魔术,对于控制系魔术的理解与运用决定了魔术是拥有圣级还是帝级以致于神级的威力。
以上便是本书的重点理论,之后我们将讨论混合魔术如何在魔法中体现。比如制冰,制热水的原理,魔术是成为混合魔术的原因,是简单的魔术生成还是魔术叠加?等等内容。
…………
——后记:
编撰本书对我来说是一个莫大的挑战,我对许多概念也仅仅只是一知半解,毕竟事实上我只是总结后记录了知识,本书许多划时代的概念都是由我的丈夫鲁迪乌斯·格雷拉特以及塞伦特•赛文斯塔教授所提出,而实践研究与总结由我与大夫人希露菲叶特·格雷拉特完成,编写、总结实践、出版总用时七年。
在书写中遇到了许许多多的困难,特别是年龄对于魔法习得的影响这一部分,我们不仅以我们自己的孩子作为了参照基准,也参考了许多其他家庭以及种族的孩子才得到最后的结果,而其他种族孩子的习得年龄至今尚不明确,仍旧在研究中。
本书所提及的指数性增长,速度等概念来自于塞伦特•赛文斯塔所编撰的《牛顿的苏醒》。
●「参考文献」
洛琪希·M·格雷拉特着《混合魔术的原理与应用》拉诺亚魔法大学 四四五年
塞伦特•赛文斯塔着《新版•魔术教本》拉诺亚魔法大学 四四二年
塞伦特•赛文斯塔着《牛顿的苏醒》拉诺亚魔法大学 四四五年
甲龙历四五零年出版
真本话后记:想了很久那个时候的六面世界会是什么样子的,也反复翻阅了本作,发现有很多设定没有完善,魔法只是其中之一,除了设定外人魔大战的真相也很扑朔迷离,所以我会在不违反原作的剧情,世界观的情况下进行创作,是的,是创作。
以后这个系列就正式名为——我的六面世界。
可能有些读者会不怎么满意吧,比如像是与原作逻辑上有出入之类的,在这一方面欢迎指点。
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